Por FERNANDO CHAVES VALBUENA
Editor Web Asochicalá

La Escuela de Padres y Madres es un viejo sueño de Asochicalá. No es lo mismo que las conferencias para padres y madres que se ofrecen cuatro veces al año sobre temas de interés general. Se trata, en cambio, de un proyecto que busca ofrecer un proceso de formación más específico y continuo, en varias sesiones, para ayudar a los estudiantes que tienen dificultades importantes en su proceso escolar y fortalecer el proceso de acompañamiento por parte de las familias.
El año pasado se hizo un ejercicio piloto con cuatro talleres. Este año se está realizando un nuevo proceso de concertación con el Colegio para reactivar el proyecto.

Los talleres fueron dirigidos por la psicóloga externa Sandra Liliana Bermúdez, de la organización Renuevos, contratada por Asochicalá y tenían como objetivo específico visibilizar y apropiar falencias recurrentes en familias de estudiantes que cursan los grados de segundo a once.

Para los grados de segundo a quinto los talleres se llevaron a cabo los días 19 y 22 de agosto y para los grados de sexto a once los días 2 y 11 de septiembre.  En el primero se hizo un trabajo específico con estudiantes y en el segundo un taller para padres.

El taller para los estudiantes de segundo a quinto, denominado “Descubre el campeón que hay en ti” se realizó con 53 alumnos que presentaban bajo rendimiento escolar y necesitaban mayor acompañamiento afectivo por parte de sus padres, de acuerdo con el  diagnóstico realizado por la orientadora Emilsen Nieto.

El taller buscó calificar el grado de atención y afecto en la relación padres e hijos, por medio de un formato que permitió caracterizar ciertas actitudes o acompañamientos de los padres hacia los hijos, como ayudarlos a hacer las tareas, salir de paseo en familia o contarles un cuento. Estos aspectos fueron evaluados de manera numérica, del 1 al 10, lo cual permitió establecer inconformidades y conformidades de los estudiantes con respecto a la relación en su hogar. Los niños y las niñas escribieron una carta dirigida a sus padres, expresando los cambios que  anhelarían dentro de su hogar.

El taller para los estudiantes de sexto a once se realizó con 30 alumnos que que también presentaban bajo rendimiento escolar y necesidad de mayor acompañamiento afectivo por parte de sus padres, de acuerdo con el diagnóstico del Orientador Iván Campos. Las actividades realizadas con estos grados se enfocaron en analizar y escribir cuáles eran los obstáculos que ellos encontraban para obtener un buen rendimiento académico.

En general los estudiantes de ambos grupos reclamaron más tiempo por parte de sus padres, aspecto de gran importancia para la formación de cualquier individuo desde la infancia.

Los talleres para padres y madres, denominados “Papá, mamá, los necesito”, se realizó teniendo en cuenta los resultados obtenidos en los talleres con los estudiantes. Al taller para los grados de segundo a quinto, asistieron 17 padres de familia y al taller para los grados de sexto a once asistieron 16 padres de familia, lo cual evidencia un primer problema: la ausencia  de los padres con dificultades en los espacios diseñados para apoyarlos.

Los talleres con los padres evidenciaron deficiencias en aspectos importantes de la relación parental, como jugar con los hijos, contarles un cuento, besarlos y abrazarlos, ver televisión para guiarlos y aclararles ciertos temas. Entre los factores mencionados como obstáculos que entropecen la realción padres/hoijos se menconaron el trabajo, el cansancio, la falta de comunicación y el maltrato.

Estos resultados son un punto de partida importante para analizar el papel que deben asumir los padres de familia para afianzar la comunicación y el entendimiento con sus hijos y para hacer visibles los errores que se pasan por alto a la hora de formar a los hijos.