Por FERNANDO CHAVES VALBUENA
Editor Web Asochicalá

Con información de ADRIANA GÁLVEZ
Coordinadora Ciclo II

La Prueba Censal Saber fue aplicada por el Icfes a 774 mil estudiantes de grado 5º y 595 mil estudiantes de grado noveno de más de 17 mil establecimientos educativos oficiales y privados de todo el país, entre ellos nuestros estudiantes de grado 5 y 7.
Los resultados, que se dieron a conocer en enero de este año, permiten identificar el estado de las competencias, las fortalezas y las deficiencias de los estudiantes  que culminan los ciclos de básica primaria y básica secundaria, en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y  Ciencias Naturales.
Adicionalmente, los resultados muestran un comparativo entre el desempeño de  nuestra institución,  con el obtenido  por los colegios de la entidad territorial y el país, así como los del sector privado, el sector oficial y entre las zonas urbanas y rurales.
Cómo nos fue
Los resultados muestran que en todas las asignaturas y en los dos cursos el CEIC Chicalá está por encima del promedio nacional y del promedio distrital, ubicando más del 70 por ciento de los estudiantes evaluados en los niveles Satisfactorio y Avanzado. Para grado quinto, los estudiantes en nivel Avanzado son cerca del 33 por ciento y los de nivel Satisfactorio cerca del 41 por ciento. Para grado noveno los de nivel Avanzado son cerca del 23 por ciento y los de nivel Satisfactorio cerca del 43 por ciento.
Estos  resultados son un estímulo para buscar estrategias de mejoramiento más precisas en las prácticas educativas, a fin de subir los indicadores. Como lo ha expresado el rector Wilmer Chinchilla, la meta es lograr que en la próxima medición la mayoría de los estudiantes de quinto y noveno se ubiquen en el nivel Avanzado en las tres áreas.

Cómo se evalúa

Los resultados de las pruebas se evalúan por medio de cuatro niveles de desempeño: insuficiente, básico, satisfactorio y avanzado, según lo que saben hacer los estudiantes en cada una de las tres áreas (Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales) y en cada uno de los dos grados. Así, por ejemplo, para el área de lenguaje, se estable qué porcentaje de los niños de quinto grado están en nivel Avanzado, qué porcentaje en Satisfactorio, qué porcentaje en Básico y qué porcentaje en Insuficiente, y lo mismo con los de noveno. Y así mismo en las otras dos asignaturas, matemáticas y ciencias naturales.
Insuficiente significa que los estudiantes no superan las preguntas de menor complejidad.
Básico muestra un desempeño mínimo (como “pasar raspando”).
Satisfactorio muestra un desempeño adecuado.
Avanzado muestra un desempeño sobresaliente.

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